Czerwiec

 

Tematyka kompleksowa    „Co w trawie piszczy ?”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Utrwalanie wiadomości na temat życia zwierząt; zauważanie zależności pomiędzy organizmami.
• Kształtowanie szacunku dla roślin i zwierząt.
• Doskonalenie zdolności manualnych – lepienie z plasteliny różnych kształtów według własnego pomysłu i na określony temat.
• Odwzorowywanie znaków litero podobnych zachowując kierunek od lewej do prawej strony.
• Odczytywanie wyrazów powiązanych z obrazkiem.

 

Tematyka kompleksowa   „Wakacyjne przestrogi”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Kształtowanie umiejętności wskazywania na mapie granic Polski, stolicy, większych miast i rzek.
• Dostrzeganie  sytuacji zagrożenia i kształtowanie umiejętności odpowiedniego  zachowania się w niej np. pożar, wypadek w domu lub na placu.  
• Przedstawianie się imieniem i nazwiskiem; podawanie swojego adresu zamieszkania.

• Posługiwanie się liczebnikami w zakresie 10; utrwalenie znaków graficznych poznanych liczb.
• Uczestniczenie w zabawach tematycznych, odgrywając wybrane role społeczne.
• Wnioskowanie na temat zmian zachodzących w przyrodzie, na podstawie obserwacji zjawisk atmosferycznych.

 

Tematyka kompleksowa   „Do szkoły, gotowi, start!”

Dostrzeganie wartości: dobro, piękno, odwaga, prawda, przyjaźń, tolerancja.Cele główne działań edukacyjnych:

• Kształtowanie umiejętności obdarzania uwagą dzieci i dorosłych, aby rozumieć to, co mówią i czego oczekują.
• Poznanie na czym polega pomiar długości, i zna proste sposoby mierzenia: krokami, stopa za stopą.
• Utrwalenie znaku graficznego wszystkich poznanych liter.
• Czytanie krótkich zdań powiązanych z obrazkiem.
• Utrwalenie poprawnej wymowy wszystkich głosek.
• Poznanie zawodu listonosza; poznanie drogi listu od nadawcy do adresata.
• Utrwalanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10.
• Rozpoznawanie i określanie 3 rejestrów wysokości dźwięku (nisko, wyżej, wysoko) i 3 rodzaje tempa (wolno, szybciej, bardzo szybko).
• Kształtowanie umiejętności uważnego słucha tekstu literackiego i wypowiadanie się na jego temat; formułowanie dłuższych zdań.
• Przedstawianie ludzi i świat przyrody w pracach plastycznych.
• Poznanie zawodu prezentera radiowego – wycieczka do Radia Fama.

 

 

Maj 

 

Tematyka kompleksowa    „Majowe święta”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery f, F-  czytanie globalne wyrazów.
• Rozpoznawanie  symboli narodowych: godła, barw i hymn.
• Poznanie flagi i hymnu Unii Europejskiej.
• Nazywanie  i rozpoznawanie najważniejszych  miejsc i obiektów historycznych z najbliższej okolicy. Posługiwanie się mapą.
• Kształtowanie umiejętności kolorowania obrazka według rozpoznanego kodu.

 

Tematyka kompleksowa   „Wyprawa w kosmos”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozwijanie zainteresowania astronomią.
• Dokonywanie analizy i syntezy słuchowej wyrazów.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery r, R-  czytanie globalne wyrazów.
• Układanie wyrazów z liter i odczytywanie ich.
• Nazywanie wybranych gatunków drzew i zauważanie zależność między ich rozwojem a porą roku.
• Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 10.

 

Tematyka kompleksowa   „Wszystkie dzieci są równe”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznanie praw i obowiązków dziecka, poznanie słów: szacunku i bycie tolerancyjnym.
• Akceptowanie odmienności dzieci z innych krajów.
• Poznanie  roli pozawerbalnego komunikowania się, nazywanie  swoich stanów  uczuciowych.
• Wyszukiwanie i tworzenie rytmów.
• Tworzenie zbiorów i podawanie liczby elementów.
• Poznanie  właściwości piasku i wykorzystywanie go  podczas zabaw konstrukcyjnych.

 

Tematyka kompleksowa  „Przyjęcie dla mamy i taty”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Dostrzeganie różnic i podobieństw w obserwowanych przedmiotach.
• Porównywanie dwóch zbiorów różnych elementów poprzez łączenie w pary.
• Poznanie pojęć: ciężki, lekki. Ważenie  przedmiotów za pomocą wagi.
• Formułowanie dłuższych wypowiedzi na temat członków swojej rodziny. 
• Kształtowanie poczucia rytmu podczas nauki tańca.
• Rozwijanie umiejętności recytatorskich i aktorskich podczas przygotowań do występu.

 

 

 Kwiecień

 

Tematyka kompleksowa   „Dbamy o zdrowie”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Utrwalenie zasad zdrowego odżywiania.
• Dokonywanie analizy i syntezy słuchowej wyrazów.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery s, S -  czytanie globalne wyrazów.
• Odwzorowywanie wzorów literopodobnych, zachowując prawidłowy kierunek od lewej do prawej.
• Układanie historyjek obrazkowych, rozpoznając stosunki czasowe: najpierw, potem i wskazując związki przyczynowo - skutkowe.
• Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami.

 

Tematyka kompleksowa   „Wesoła Wielkanoc”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznanie tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi ( Zajęcia w Muzeum).
• Rozwijanie zdolności plastycznych podczas  robienia ozdób wielkanocnych.
• Prawidłowe posługiwanie się pojęciami: na prawo, na lewo .
• Nazywanie oraz wyróżnianie gatunków drzew rosnących w ogrodzie przedszkolnym.
• Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 10.
• Tworzenie zbiorów i podawanie liczby elementów.

 

Tematyka kompleksowa  „Zegary i zegarki”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznanie zastosowania zegara.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery z, Z -  czytanie globalne wyrazów.
• Utrwalenie poprawnej wymowy wszystkich  poznanych głosek.
• Prawidłowe stosowanie określenia czasu: rano, po południu, wieczór, dzisiaj, wczoraj, jutro.
• Odtwarzanie prostych fragmentów melodii piosenek na instrumentach melodycznych.

 

Tematyka kompleksowa    „Na ratunek Ziemi”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznanie obiegu wody w przyrodzie i zasad oszczędzania wody.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery w, W -  czytanie globalne wyrazów.
• Poznanie pojęcia surowce wtórne i oznaczenie recyklingu.
• Segregowanie odpadów według ich rodzaju.
• Układanie zbiorów w ciągu rosnącym i malejącym. 

 

 

     MARZEC

 

Tematyka kompleksowa   „Poznajemy różne zawody”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Utrwalenie nazw ludzi wykonujących określone zawody i określanie ich podstawowych czynności
• Orientowanie się w rolach społecznych pełnionych przez osoby wykonywujące zawody o ważnym znaczeniu społecznym: strażak, policjant, lekarz pogotowia, ratownik medyczny.
• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery p, P .
• Odwzorowywane wzory literopodobne, zachowując prawidłowy kierunek od lewej do prawej strony.
• Manipulowanie przedmiotami stosując określenia: więcej od, mniej od.

 

Tematyka kompleksowa   „W muzeum”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Utrwalenie znaczenia pojęć : muzeum, eksponat.
• Poznanie obrazu graficznego liczby 9

• Nazywanie urządzeń technicznych oraz kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z nich.
• Odczytywanie globalnie wyrazów w powiązaniu z przedstawiającym je obrazkami.
• Zapoznanie się z techniką orgiami  - składanie papieru w proste formy.
• Używanie nazw figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt .

 

Tematyka kompleksowa  „W filharmonii”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie się z pojęciami: filharmonia, orkiestra, kompozytor.
• Rozwijanie sprawności manualnej – wykonanie instrumentu z dostępnych materiałów.
• Poznanie postaci  wybitnego polskiego kompozytora F. Chopina, słuchanie muzyki poważnej.
• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery n, N.
• Utrwalenie nazw  gatunków  ptaków z najbliższej okolicy, wnioskowanie na podstawie prowadzonych obserwacji przyrodniczych.

 

Tematyka kompleksowa    „Słońce coraz mocniej świeci”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Posługiwanie się pojęciami  dotyczącymi  stanu pogody oraz zjawisk atmosferycznych towarzyszących przedwiośniu.
• Poznanie sposobu hodowli rzeżuchy i jej właściwości odżywczych.  

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery b, B.
• Rozpoznawanie i nazywanie popularnych wiosennych kwiatów.
• Odwzorowywanie  różnych wzorów graficznych, zachowując prawidłowy kierunek od lewej do prawej strony .

 

 

 

LUTY

Tematyka kompleksowa   „Śmiech to zdrowie”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery c, C .
• Zapoznanie się z pojęciami: karykatura i pantomima. Odgadywanie zagadek pantomimicznych.
• Odczytywanie globalnie wyrazów w powiązaniu z przedstawiającym je obrazkami.
• Rozpoznawanie graficznego obrazu poznanych liczb 1-7. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 7.
• Kształtowanie umiejętności określania i porównywania liczebności zbioru.

 

Tematyka kompleksowa  „Koty i kociaki”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zainteresowanie światem zwierząt; poznanie nazw , wyglądu i środowiska życia zwierząt egzotycznych. Rozumienie pojęcia: gatunek ginący

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery k, K .
• Układanie prostych wyrazów z liter i odczytywanie ich.
• Posługiwanie się pojęciami: dłuższy , krótszy.
• Zainteresowanie czytaniem, oglądanie książek przyrodniczych.
• Rozwijanie umiejętności pracy w zespole.

 

Tematyka kompleksowa    „Sporty zimowe”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Kształtowanie umiejętności obrysowywania kształtów, korzystając z szablonów.
• Respektowanie wspólnie ustalonych zasad obowiązujących w zabawach i grach zespołowych.
• Rozwiązywanie zagadek i łączenie ich treści z odpowiednim obrazkiem.
• Określanie masy przedmiotów, stosując terminy: ciężki, lekki, taki sam, cięższy od, lżejszy od. Ważenie przedmiotów za pomocą wagi.
• Zapoznanie kształtu znaku graficznego liczby 8. 

 

 

                                   Styczeń

 

Tematyka kompleksowa   „Ulubione dobranocki”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na podany temat.
• Poznanie słownictwa związanego z tematyką kina: scena, kulisy, widownia, bileter, reżyser.
• Zapoznanie się z pojęciami: rok, kalendarz. Nazywanie kolejnych nazw miesięcy.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery e, E .
• Odczytywanie globalnie wyrazów w powiązaniu z przedstawiającym je obrazkami.
• Rozpoznawanie graficznego obrazu poznanych liczb 1-6. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 6.

 

Tematyka kompleksowa  „Bale w karnawale”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zainteresowanie się książkami, opowiadanie o swojej ulubionej książce – wycieczka do biblioteki.
• Dzielenie zdań na wyrazy, a wyrazy na sylaby; wyodrębnianie głoski w słowie.
• Posługiwanie się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w odniesieniu do własnego ciała: na prawo, na lewo, naprzeciw.
• Zapoznanie się z pojęciami związanymi z teatrem: scena, aktor, kurtyna, dekoracje, widownia.

• Zapoznanie się z cyfrą 7 jako znakiem graficznym liczby. Łączenie obrazu graficznego liczb

z ilością elementów.

Tematyka kompleksowa    „W galerii sztuki z babcią i dziadkiem”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Podejmowanie próby czytania wyrazów i prostych zdań z poznanych liter.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery g, G  - globalne czytanie wyrazów.
• Kształtowanie odczucia radości z możliwości obdarowywania innych, rozumienie, że podarunkiem może być także rzecz niematerialna, układanie życzeń dla bliskich, robienie upominków dla babci i dziadka;  rozwijanie umiejętności recytatorskich podczas występu dla babci i dziadka.
• Sprawne posługiwanie się nożyczkami podczas wycinania elementów o różnych kształtach.

 

Tematyka kompleksowa   „Domy dla ludzi i zwierząt”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery y, Y  - globalne czytanie wyrazów.
• Rozwijanie zainteresowania dziełami sztuki architektonicznej; dom jednorodzinny, blok mieszkalny.
• Porządkowanie i opowiadanie historyjki obrazkowej, uwzględniając zauważone związki przyczynowo-skutkowe.
• Doskonalenie sprawności narządów artykulacyjnych poprzez ćwiczenia logopedyczne.
• Poznawanie zwyczajów charakterystycznych dla innych kultur ; zapoznanie się z warunkami życia ludzi w innych krajach.
• Kształtowanie płynności i dokładności ruchu ręki w trakcie wykonywania ćwiczeń grafomotorycznych.

                                                                          

 

    Grudzień

 

Tematyka kompleksowa   „Czy zwierzęta lubią zimę”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Odczytywanie globalnie wyrazów w powiązaniu z przedmiotami znajdującymi się na obrazku.
• Rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych występujących w różnych porach roku.
• Rozwijanie umiejętności opowiadania, jak zwierzęta jesienią przygotowują się do zimy.
• Poznanie cyfry 4 jako znaku graficznego liczby. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery d, D - globalne czytanie wyrazów.

 

Tematyka kompleksowa  „Gramy w teatrze”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie się z pojęciami związanymi z teatrem: scena, aktor, kurtyna, dekoracje, widownia.
• Odgrywanie scenek na podstawie utworu literackiego lub według własnego pomysłu.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery l, L - globalne czytanie wyrazów.
• Układanie kompozycji z figur geometrycznych; rozróżnianie figur geometrycznych.
• Wycieczka do muzeum – lekcja muzealna dla dzieci.

 

Tematyka kompleksowa    „Niebawem święta”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia – uczestnictwo w warsztatach świątecznych w Muzeum Mazowsza Zachodniego.
• Porównywanie długości przedmiotów, używając określeń: dłuższy, krótszy, takiej samej długości.
• Kształtowanie umiejętności porządkowania i opowiadania  historyjek obrazkowych, uwzględniając zauważone związki przyczynowo - skutkowe.
• Poznanie cyfry 5 jako znaku graficznego liczby. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
• Utrwalenie poznanych liter: A,U, O, T, M, I; rozpoznawanie ich w wyrazach.

 

Tematyka kompleksowa   „Poznajemy  zwyczaje bożonarodzeniowe”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Kształtowanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi.
• Poznanie postaci biskupa Mikołaja; kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na zadany  temat.

• Zapoznanie się z tradycją związaną ze składaniem świątecznych życzeń i wysyłaniem kartek pocztowych oraz tradycją  ludową związaną z budową szopek.
• Określanie różnicy ciężaru ważonych przedmiotów: cięższy od, lżejszy od, waży tyle samo.
• Kształtowanie umiejętności odczytywania emocji drugiego człowieka, odwołując się do własnych doświadczeń
• Rozwijanie umiejętności aktorskich i recytatorskich podczas występu z okazji świat.

 

 

Listopad

Tematyka kompleksowa   „Wszyscy mamy mamy”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie się z prawami i obowiązkami dziecka. Wdrażanie do okazywanie szacunku innym. Rozpoznawanie i nazywanie stanów uczuciowych swoich i innych ludzi.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery t, T. Rozpoznanie litery T -globalne czytanie wyrazów.
• Klasyfikowanie przedmiotów, figur według jednej, dwóch i więcej cech.
• Rysowanie koła z zachowaniem prawidłowego kierunku kreślenia.
• Ćwiczenia płynności i dokładności ruchu ręki w trakcie ćwiczeń grafomotorycznych.

 

Tematyka kompleksowa  „Święto listopadowe”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zainteresowanie historią Polski. Poznanie nazw największych miast i rzek polskich, odnajdywanie ich na mapie Polski.
• Rozpoznawanie zabytków, stosowanie pojęć: stolica , legenda/baśń. Nauka hymnu narodowego
• Lekcja patriotyczna w Muzeum- zapoznanie z symbolami państwowymi: godłem i flagą Polski.
• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery m, M. Rozpoznanie liter - globalne czytanie wyrazów.
• Określanie kształtów przedmiotów: okrągły, kwadratowy, trójkątny, prostokątny.
• Poznanie procesu produkcji cukierków Krówek, projektowanie własnej etykiety cukierków.

 

Tematyka kompleksowa    „Mój przyjaciel zwierzak”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie się z  podstawowymi informacjami na temat życia zwierząt domowych, rozumienie znaczenia zwierząt w życiu człowieka, wdrażanie do bycia opiekuńczym w stosunku do zwierząt.
• Budowanie wypowiedzi wielozdaniowych na temat zwierząt.
• Kształtowanie posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 10.
• Poznanie cyfry 4 jako znaku graficznego liczby.

• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery d, D. Rozpoznanie liter - globalne czytanie wyrazów.

 

Tematyka kompleksowa   „Nadchodzi zima”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Kształtowanie umiejętności posługiwania się szablonami i dokładne obrysowywanie kształtów.
• Poznawanie nazw zjawisk atmosferycznych, rozumienie pojęcia prognoza pogody.
• Poznawanie  właściwości odżywczych  niektórych produktów, rozumienie pojęcia: przetwory, zapasy.
• Zapoznanie się z zawodem krawcowej; poznanie zjawiska izolacji cieplnej i zastosowania jej
  w codziennych sytuacjach.
• Zapoznanie się z graficznym zapisem litery i, I. Rozpoznanie liter - globalne czytanie wyrazów.

 

 

Październik

 

Tematyka kompleksowa   „Album rodzinny”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie liter O i A w wyrazach - kreślenie znaków literopodobnych.
• Ćwiczenia płynności i dokładności ruchu ręki w trakcie ćwiczeń grafomotorycznych.
• Rozumienie pojęć: rodzice, dom rodzinny, rodzeństwo  i tworzenie zdań odpowiednich tematycznie.
• Rozpoznawanie i nazywanie kształtów figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt
• Zapoznanie się z kształtem cyfry 1 ; tworzenie zbioru jednoelementowego.

 

Tematyka kompleksowa  „Jesteśmy bezpieczni na drodze”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie wybranych znaków drogowych oraz zapoznanie się z ich definicją.
• Posługiwanie się określeniami służącymi do wyrażania stosunków przestrzennych: lewa, prawa.  
• Rozpoznawanie liczby 2 jako znaku graficznego.
• Zapoznanie się z pracą policjanta, poznanie numerów alarmowych – spotkanie z policjantem.

 

Tematyka kompleksowa    „Barwy jesieni”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie wybranych gatunków drzew oraz grzybów jadalnych i nie jadalnych.

• Poznanie pojęć: dzieło sztuki, obraz. Tworzenie kolorów pochodnych.
• Zapoznanie się z kształtem litery U - rozpoznawanie litery w tekście.
• Rozbudzanie zainteresowania muzyką poważną; wyrażanie emocji w formie muzyczno- ruchowej.

 

Tematyka kompleksowa   „Jesienne zabawy z tatą”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Odczytywanie globalne wyrazów – rozpoznawanie liter: O, A, U.
• Zapoznanie się ze znakiem graficznym cyfry 3. Kształtowanie pojęcia liczby 3.
• Porównywanie  liczebności zbiorów licząc i działając na konkretach; stosowanie określeń: więcej o, mniej o, tyle samo.
• Analizowanie prostych wyrazów  fonetycznie, dzieląc na głoski.
• Rozpoznawanie wybranych gatunków ptaków odlatujących z Polski przed zimą oraz przylatujących na zimę.

 

 

Wrzesień

Tematyka kompleksowa   „Wspominamy wakacje”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie.
• Formułowanie dłuższych wielozdaniowych wypowiedzi na temat wrażeń z wakacji.
• Ilustrowanie treści własnych przeżyć i wyobrażeń.
• Omówienie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.

 

Tematyka kompleksowa  „Razem jest wesoło”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie obrazu graficznego swojego imienia.
• Poprawne nazywanie charakterystycznych cech rzeczy i zjawisk.
• Dzielenie dłuższych wyrazów na sylaby i podawanie poprawnej ilości sylab.
• Posługiwanie się określeniami służącymi do wyrażania stosunków przestrzennych.

 

Tematyka kompleksowa    „Oto ja”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Uszanowanie cudzej odmienności i bycie tolerancyjnym w stosunki do innych.
• Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela tekstu.
• Dostrzeganie kształtu figur geometrycznych w przedmiotach z otocznia.
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się określeniami stron ciała (lewa, prawa).

 

Tematyka kompleksowa   „Witamy panią jesień”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie cech danej pory roku oraz nazywanie pospolitych gatunków drzew.
• Wykonywanie działań dodawania i odejmowania w zakresie 10 na liczmanach i w naturalnym otoczeniu.
• Rozpoznawanie i nazywanie owoców i warzyw po smaku, zapach i dotyku.
• Zapoznanie się z podstawowymi zasadami prawidłowego odżywiania.

 

 

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Czerwiec

Tematyka kompleksowa  „Nasza Ziemia”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie zwyczajów ludzi różnych ras (ubiór, mieszkanie).
• Współdziała­nie podczas zabaw, gier, tańców  integracyjnych.
• Unikanie zachowań agresywnych, powstrzymywanie się przed nimi, dążenie do kompromisu.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania uwzględniając jedną cechę.
• Rozwijanie inwencji twórczej - tworzenie obrazka z figur geometrycznych.

 

Tematyka kompleksowa   „Nasze bezpieczeń­stwo na co dzień”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeń­stwu.
• Uświadomie­nie niebezpie­czeństw wyni­kających z nieprzestrze­gania zakazów.
• Rozwijanie sprawności manualnej  - wykonanie latawca.
• Kształtowanie zwinności - uczestniczenie w ćwiczeniach ruchowych.

 

Tematyka kompleksowa   „Jesteśmy Polakami”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozwijanie poczucia przynależności narodowej.
• Nazywanie największych rzek Polski – Wisły i Odry, morza – Bałtyku, gór – Tatr oraz większych miast Polski
• Oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań; odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju.

 

 

 Maj

Tematyka kompleksowa  „Łąka wiosną”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznanie wybranych owadów, np.: pszczół, mrówek, ich pożyteczności dla przyrody i ludzi.
• Rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego.
• Rozwijanie sprawności manualnej – lepienie ślimaka z plasteliny.

 

Tematyka kompleksowa   „Wiosna na wsi”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi.
• Rozwijanie orientacji przestrzennej  - określa położenie przedmiotów względem siebie.
• Poznawanie mieszkań zwierząt ze wsi -  stosowanie  słów: kurnik, stajnia, obora.
• Rozwijanie poczucia rytmu.

 

Tematyka kompleksowa   „Znamy różne zawody”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola.
• Poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór.
• Poznawanie pracy ekspedientki i wyposażenia sklepu .
• Rozwijanie sprawności manualnej - lepienie pieczywa z masy solnej.
• Wycieczka do straży pożarnej – zapoznanie się z pracą strażaka.

 

Tematyka kompleksowa  „Moi rodzice”

Podawanie informacji na temat swojej rodziny.Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozwijanie sprawności manualnej  - wykonanie prezentów dla rodziców.
• Wzmacnianie więzów w rodzinie poprzez uczestnicze­nie w krótkich programach artystycznych -  rozwijanie zdolności aktorskich.

• Rozwijanie mowy i myślenia  - podawanie nazw szczegółowych do podanych nazw nadrzędnych.

 

 Kwiecień

Tematyka kompleksowa „Dbamy o przyrodę”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Uświadamianie dzieci o konieczności  ochrony przyrody.
• Rozwijanie sprawności manualnej.
• Wypowiadanie się pełnym zdaniem na temat dbania o przyrodę.
• Rozwijanie umiejętności reagowania ruchem na dany sygnał.

 

Tematyka kompleksowa    „Co się dzieje w kosmosie?”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie zawodów związanych z kosmosem, np.: kosmonauty, astronoma.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania gwiazdek według wielkości, koloru.
• Rozwijanie wyobraźni i sprawności manualnych – wykonanie rakiety kosmicznej.
• Rozwijanie koncentracji uwagi, wypowiadanie się na określony temat.

 

Tematyka kompleksowa   „Chciałbym zostać sportowcem”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Uczestnicze­nie w zaba­wach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowa­nia, z elemen­tami skoku, podskoku,
  z elementami toczenia, organi­zowanych metodą opowieści ruchowych ze śpiewem.
• Zapoznanie z wybranymi zagadnieniami i pojęciami związanymi z dyscyplinami sportowymi.
• Uczestniczenie w zawodach sportowych na placu przedszkolnym bądź sali gimnastycznej.

 

Tematyka kompleksowa „Jestem Pola­kiem i Euro­pejczykiem”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie swojej miejscowości - podawanie adresu zamieszkania, adresu przedszkola.
• Rozwijanie poczucia przynależności narodowej - podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu.
• Poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski – Warszawy, jej herbu i ważniejszych miejsc.
• Zainteresowa­nie Unią Europejską − poznawanie nazw wybranych państw należących do Unii Europejskiej.
• Wzbudzenie zainteresowania kulturą Włoch i Francji.

 

Marzec

Tematyka kompleksowa  „Chciałbym być muzykiem”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie instrumentów perkusyjnych po dźwiękach, jakie wy
•  Kontynuowanie ciągów rytmicznych ułożonych z klocków.
• Rozwijanie orientacji przestrzennej stosując słowa: na, pod, przed, za, obok, między.
• Rozwijanie aktywności twórczej poprzez  malowanie nastroju wysłuchanego fragmentu muzyki poważnej
• Ćwiczenia narządów artykulacyjnych.

 

Tematyka kompleksowa  „Chciałbym być aktorem”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Wykonywa­nie ćwiczeń dykcyjnych ćwiczących wyrazistość i intonację.
• Uczestnicze­nie w zabawach naśladow­czych - zabawy pantomimiczne.
• Ćwiczenia artykulacyjne – różnicowanie dźwięków: s, sz
• Rozwijanie umiejętności dodawania w zakresie pięciu.

 

Tematyka kompleksowa    „Nadeszła wiosna”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach i krzewach.
• Zapoznanie się z wybranymi elementami pogody.
• Rozwijanie umiejętności szeregowania obrazków według wzrastającej liczby elementów.
• Rozwijanie zdolności manualnej poprzez  robienie kulek z bibuły.

 

Tematyka kompleksowa    „Wielkanoc”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie symboli związanych z Wielkanocą.
• Kultywowa­nie tradycji, zwyczajów rodzinnych, np. związa­nych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy.
• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej.
• Rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego poprzez układanie historyjki obrazkowej.
• Rozwijanie sprawności manualnej -  malowanie jajek wielkanocnych.

 

Luty

 

Tematyka kompleksowa   „Dbamy o nasz zdrowie”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zachęcanie do spożywania zdrowej żywności.
• Przestrzeganie zasad właściwego zachowania podczas spożywania posiłków.
• Ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne – różnicowanie głosek k – g.
• Zapoznanie się z wyposażeniem kuchni, pracy kucharzy.
• Uczestnictwo w przygotowaniu sałatki owocowej.

 

Tematyka kompleksowa  „Interesujemy się książką ”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Wzbudzenie zainteresowania literaturą.
• Nabywanie nawyku dbania o książki, szanowania ich.
• Ćwiczenia syntezy i analizy wzrokowej.
• Zachęcanie dzieci do udziału w inscenizowaniu ruchem utworów literackich.
• Rozwijanie percepcji słuchowej.

 

Tematyka kompleksowa    „Chcę być matematykiem”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.
• Określenie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na , pod, przed, za, wysoko, nisko.
• Porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi.
• Łączenie przedmiotów w grupy na podstawie cechy percepcyjnej.
• Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia.

 

Styczeń

 

Tematyka kompleksowa   „Zwierzęta są głodne”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Utrwalanie nazw ptaków, które możemy spotkać zimą.
• Ćwiczenia słuchowe - rytmiczny podział na sylaby nazw ptaków.
• Rozwijanie mowy – próby układania dialogów.
• Zwracanie uwagi na ostrożność w kontaktach z chorymi zwierzętami.

 

Tematyka kompleksowa  „Zimowe zabawy”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu podczas zabaw zimą.
• Wspomaganie rozwoju ruchowego poprzez uczestniczenie w zabawach na terenie przedszkolnym.
• Ćwiczenia w posługiwaniu się nożyczkami.
• Rozwijanie umiejętności  klasyfikowania (segregowanie nakrętek według określonego kryterium).

 

Tematyka kompleksowa    „Dziadek i babcia”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Podawanie powiązań pomiędzy członkami rodziny.
• Rozwijanie orientacji przestrzennej (posługiwanie się prawidłowo przyimkami).
• Ćwiczenia mowy z głoską  „r”.
• Rozwijanie zdolności wokalnych i recytatorskich.
• Uczestniczenie w programie artystycznym z okazji Dnia Babci i Dziadka.

 

 

 

 

Grudzień

Tematyka kompleksowa   „Domowi ulubieńcy”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu.
• Rozwijanie orientacji przestrzennej ( przed siebie, za siebie, w bok)
• Rozwijanie mowy – poprzez wypowiedzi całym zdaniem.
• Rozwijanie sprawności manualnej – wykonanie prezentu świątecznego.

 

Tematyka kompleksowa  „To już zima”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie z oznakami nowej pory roku.
• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej.
• Rozwijanie umiejętności  recytatorskich podczas nauki ról do przedstawienia.
• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

 

Tematyka kompleksowa    „Święta tuż tuż”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Zapoznanie się ze zwyczajami świątecznymi.
• Rozwijanie umiejętności wycinania – wykonanie ozdób świątecznych.
• Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej.
• Dostrzeganie prawidłowości w ciągu przedmiotów.

 

 

 

 

 

 Listopad

Tematyka kompleksowa   „Poznajemy przyrodę”

Rozpoznawanie oznak później jesieni.

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 6 (liczenie kasztanów, żołędzi).
• Kształtowanie poczucia rytmu poprzez taniec i śpiew.
• Rozwijanie sprawności manualnej.

 

Tematyka kompleksowa  „Dbamy o zdrowie”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Uświadamianie dzieciom jak ważna jest dbałość o higienę.
• Rozwijanie mowy i myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek.
• Rozwijanie umiejętności wycinania.
• Rozwijanie orientacji przestrzennej stosując słowa (na, nad, w, za).

 

Tematyka kompleksowa    „Jurajski świat”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie (ogólne) historii powstawania węgla kamiennego.
• Poznawanie wybranych zwierząt (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujących w tamtych czasach.
• Rozwijanie umiejętności szeregowania (od najmniejszej do największej).

 

Tematyka kompleksowa  „Nasz kontakt z techniką”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego.
• Rozwijanie umiejętności dzielenia słów na sylaby.
• Rozwijanie mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne (prawidłowa wymowa głoski „sz”).
• Utrwalenie kształtów figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt).

 

 

 

 

 Październik

 

Tematyka kompleksowa   „Jesień w sadzie”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie wybranych owoców  po wyglądzie, kształcie i smaku. (poznawanie owoców egzotycznych.)
• Rozwijanie umiejętności liczenia. (liczenie owoców)
• Kształtowanie poczucia rytmu.
• Rozwijanie sprawności manualnej.

 

Tematyka kompleksowa  „Jesień w ogrodzie”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw. 
• Rozwijanie umiejętności  porównywanie liczebności zbiorów.
• Porównywanie długości przedmiotów (długi, krótki, dłuższy, krótszy)
• Rozwianie mowy (ćwiczenia artykulacyjne).

 

Tematyka kompleksowa    „O sobie samym – moje zmysły”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Rozpoznawanie swojego imienia ułożonego z liter drukowanych.
• Rozwijanie orientacji przestrzennej.
• Określenie swoich cech fizycznych (płeć, wiek, kolor oczu).
• Rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów.
• Rozwijanie zmysłu dotyku (twarde i miękkie przedmioty).
• Rozwijanie zmysłu węchu ( różne zapachy).
• Utrwalanie nazw kolorów.

 

 

 

Wrzesień

 

Tematyka kompleksowa   „W przedszkolu”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Przypomnienie imion i nazwisk dzieci z grupy.
•  Kształtowanie  umiejętności współdziałania z partnerem.
• Omówienie  ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
• Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie.

 

Tematyka kompleksowa  „Nasze bezpieczeń­stwo na co dzień”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Poznawanie  zasad ruchu drogowego dotyczących prawidłowego i bezpiecznego poruszania się po drogach.
• Rozwijanie umiejętności  porównywanie liczebności zbiorów.
• Zapoznanie się wybranymi środkami transportu: lądowego, wodnego, powietrznego.

 

Tematyka kompleksowa    „Poznajemy przyrodę”

Cele główne działań edukacyjnych:

• Obserwowa­nie środowiska przyrodni­czego: zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie.
• Rozwijanie sprawności manualnej poprzez tworzenie kompozycji jesiennych.
• Rozwijanie umiejętności liczenia.
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się nożyczkami.